目前，正是進(jìn)行教師資格認(rèn)定的時(shí)期，不少新老師在進(jìn)行教師資格認(rèn)定的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不知道怎么寫說課稿，寫說課稿應(yīng)該注意哪些問題，本文從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，為年輕教師介紹下說課稿應(yīng)該如何去寫，寫哪些要點(diǎn)，希望對大家有幫助！
一、自我介紹：姓名、單位（現(xiàn)從事工作）、課題
二、說課內(nèi)容：
1、說教材：對教材的分析和處理
a. 上課內(nèi)容所選教材
b. 本節(jié)內(nèi)容所處地位，與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系如何？這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了哪部分知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的？是對哪些知識的運(yùn)用，又是后面學(xué)習(xí)哪些知識的基礎(chǔ)？
c. 對學(xué)生知識能力方面的培養(yǎng)有什么作用？對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)又有什么影響？
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立
依據(jù)：①課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求
②學(xué)生的實(shí)際和社會實(shí)際
③教材的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系
3、說教法：教學(xué)有法，教無定法，貴在設(shè)計(jì)，貴在創(chuàng)新。
依據(jù)：①教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)
②學(xué)生認(rèn)識活動(dòng)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)際水平狀況
③教師實(shí)際水平
目的：掌握知識，培養(yǎng)能力，開發(fā)潛能。
為什么要采用這種教學(xué)方法？在具體課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用這種方法？預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果？選擇教學(xué)手段，如多媒體：目的性、實(shí)用性、可操作性、新穎性。
4、說課程序（說教學(xué)設(shè)計(jì)）
包括：新課程導(dǎo)入，新課講解，評價(jià)教學(xué)效果，鞏固新課。
1）導(dǎo)入：故事、歌曲、名言、明知故問（換位思位）。用什么方法導(dǎo)入？有什么好處？能有什么效果？
2）講解：①教師通過什么方式提出哪些問題？如何促進(jìn)學(xué)生積極思考？教師起 到什么作用？學(xué)生參與到什么？學(xué)生獨(dú)立完成的？②在新課講解過程中，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？到達(dá)什么目標(biāo)？學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會出現(xiàn)哪幾種思維定勢須克 服？如果學(xué)生沒有按教師的思路去做，有什么補(bǔ)救措施？③如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。
3）評價(jià)教學(xué)效果：（反饋）
包括提問和課堂練習(xí)。練習(xí)要有針對性、系統(tǒng)性。
4）歸納總結(jié)：重在把本課知識納入已有的知識系統(tǒng)中，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，還可提出一些帶思考性的問題。
關(guān)于我們
培訓(xùn)實(shí)景
圖書教材
培訓(xùn)課程
微信掃描二維碼