安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試
特殊教育專業(yè)考試大綱
一、考試性質(zhì)
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
（一）考試目標
主要考查考生的特殊教育專業(yè)素養(yǎng)、面向特殊兒童的教學能力，即考生對特殊教育專業(yè)知識、特殊兒童教學知識的理解、掌握程度，以及綜合運用所學知識分析、解決實際教學問題的能力。
（二）考試要求
1．熟悉特殊教育專業(yè)基礎知識和有關特殊教育的政策、法規(guī)。
2．了解特殊兒童的認知特點，熟悉特殊教育課程與教學法，具有一定的教學實踐和教研能力。
3．具有從事特殊教育工作所必需的基本教育教學技能，能運用特殊教育基礎理論、基本知識和方法分析和解決教學中的實際問題。
三、考試內(nèi)容范圍
（一）特殊教育專業(yè)知識
1．特殊教育概述
（1）特殊教育與特殊兒童的界定。
（2）特殊教育的意義。
（3）特殊教育的對象及分類。
（4）特殊兒童的教育安置。
2．特殊教育的發(fā)展歷史及趨勢
（1）國外特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。
（2）國內(nèi)特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。
（3）世界特殊教育的發(fā)展特點與趨勢。
3．特殊教育的基本原則
（1）早期教育原則。
（2）補償教育原則。
（3）個別化教育原則。
（4）系統(tǒng)教育原則。
4. 三類特殊兒童（聽障、視障、智障）的定義及分類標準。
5．三類特殊兒童（聽障、視障、智障）的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。
6．三類特殊兒童（聽障、視障、智障）的教育原則。
7．自閉癥（孤獨癥）兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特征。
8．現(xiàn)行盲文的拼讀和書寫規(guī)則（漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調(diào)）；《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。
9. 特殊教育與社會、家庭、醫(yī)學的合作。
10．全納教育、融合教育的概念和意義。
11．隨班就讀的基本方法和要求。
12．特殊教育教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。
13．有關特殊教育的法律、法規(guī)和政策
（1）《中華人民共和國憲法》。
（2）《中華人民共和國義務教育法》。
（3）《中華人民共和國殘疾人保障法》。
（4）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。
（5）《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》。
（6）《國務院辦公廳關于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃（2014—2016年）的通知》。
（二）特殊教育課程與教學
1．特殊教育課程理念。
2．特殊教育的教學理念。
3．特殊兒童學前康復教育的原則和方法。
4．三類特殊兒童（視障、聽障、智障）的教學原則和方法。
5．三類特殊兒童（聽障、視障、智障）義務教育課程設置方案及相關要求。
6．三類特殊兒童（視障、聽障、智障）缺陷補償?shù)耐緩健?br />
7. 三類特殊兒童（視障、聽障、智障）個別化教育計劃的制定與實施。
8．普通教學方法在特殊學校教學中的應用。
9．現(xiàn)代教育技術在特殊學校教育教學中的應用。
10．低視力兒童視覺康復、視功能訓練的內(nèi)容和方法，視障兒童定向行走的概念及訓練方法；聽障兒童語言形成和發(fā)展的原則和途徑；智障兒童行為矯正的基本方法。
11．能結(jié)合三類特殊兒童（視障、聽障、智障）身心特點和教學資源進行教材分析，科學編寫教學設計。
12．特殊兒童教育教學案例分析。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1．考試形式：閉卷、筆試。
2．考試時間150分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：客觀題與主觀題相結(jié)合，如單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學設計、案例分析等。
4．內(nèi)容比例：特殊教育專業(yè)知識部分約占60%，特殊教育課程與教學部分約占40%。
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